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初中语文教学中主体性教学理念的应用

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   人类社会已经进入到了知识经济的时代,知识已经成为了社会发展的主流。对于处于这个特殊时代的中国初中学生,高语文能力变得越来越重了。那么,初中语文的教育,就需打破传统的语文教学模式,建立主体性教育模式,成为了初中语文教学中的参考模式。本为针对初中语文教学中主体性教学理念的应用进行探讨。 
  关键词初中语文;主体性;教学理念 
  中图分类号G632 文献标识码B 文章编号12-7661(213)24-8-1 
  主体式教学是一种人本化教学模式。其是将传统教学进行完善,并从中探索出来的将学生的主动性接受知识的行为融入其中的一种教学方法。根据新课标教学理念,将原本的工具性教学与人文性相结合,使教师角色进行改变。在传统的语文教学课堂当中,教师是语文教学课堂的主导,学生被动地听课。为了激发学生对于语文学习的积极性,教师有主动转为与学生平等的地位。在课堂上,在语文教师的引导下,学生主动参与,使学生被动学习的地位转为语文课堂上的主体。 
  一、在初中语文教学当中,采取主体性教学的意义 
  按照传统的初中语文教学模式,教师是主动者,学生是被动者。教师将语文知识灌输给听课的学生,在整个的语文课堂中起到了主的支配作用。而学生则是被动的听课者,被动地接受老师的教学任务。采取这种教学方式的好处,就是可以保证课堂纪律,而且教学模式比较规范。但是,教学的目的是高教学质量,让学生能够有效地吸收语文知识。这就需从根本上改变学生的被动式的学习状态。教学改革,就将主体性的教学理念落实到课堂教学的实际操作当中,使学生以及语文教师的角色都做以改变,从而激发学生对于语文知识的主动探究意识。 
  虽然教师已经不再是语文教学课堂上的主体,但是其对于语文课堂的引导作用是不容忽视的。从课堂的整体上来看,教师还是语文课堂教学的设计者。学生在语文课堂上,可以主动参与到教学内容当中,甚至可以成为语文教学的主角,但是,在教师的指导下完成整个的语文教学课堂任务。让学生的学习效果更为理想。 
  二、在初中语文教学当中,主体性教学理念的具体操作 
  1、教师将主体性教学理念作为语文教学的内涵 
  教师作为教学当中的主体,在新的教学模式中,起到重的指导作用。那么,就需首先从观念上接受主体性教学理念。并且尽快地适应这种转变角色,很好地实施到教学当中。教师的教学目的不再是教学本身,而是让学生对于知识有效吸收。那么,激发学生的学习动机,让学生加强自我学习意识,成为了教学的重点。 
  2、深入地理解学生的主体意识 
  语文教师将学生的主动精神带动起来,就首先了解学生的主体精神内涵。将语文课堂由理论教学模式向实践方式转变,通过培养学生的实践能力为主线,在学生的主动参与下,实施对于语文课堂内容的系统传授。 
  为了活跃课堂,语文教师可以参考学生的情趣和品味,根据教学内容设计情境。采取积极大胆的情境语文教学,让的学生成为其中的角色参与其中,从而引导学生展开积极的思考和讨论,将学生的学习兴趣调动起来,实现语文语文知识潜移默化于学生的意识当中。 
  比如在初中的语文课文《童趣》的教学当中,可以将语文课堂设计成为童年的情境。童年,是每一个人一生当中最美好的记忆,将课堂上每一个学生对于童年的记忆激发起来,并将自己融入到情景当中,使学生情不自禁地将课堂的教学知识良好地吸收。 
  3、采取多种方式实现学生的主体地位 
  语文的课堂教学,真正地实现主体性教学模式,就需学生与教师之间建立互动的关系。让学生的主体精神构建起来,并愿意与教师主动合作,完成语文教学任务。 
  (1)了解学生的思维方式,与学生同步思考 
  对于一名语文教师来讲,只有对学生的思维模式有进一步的了解,才会实现在语文课堂上的互动。兴趣是最好的老师,将教学内容建立在学生的兴趣的基础之上,可以达到事半功倍的效果。同时,掌握学生的知识基础和所涉猎的知识领域,将语文教学内容涉足到其原有的知识领域当中,可以激发学生的探究欲望。通过与展开各种有关知识的对话,将其兴趣点引入到语文课堂内容当中,使学生在不知不觉中掌握了语文课堂知识。 
  (2)转变语文评价方式 
  按照传统的评价方法,学生语文成绩是重的评价指标。很显然,这其中忽略了对于学生学习能力的检测。随着课堂教学模式的转变,对于学生的评价参数也应该有所调整,将学生自我评价与家长评价和教师评价相结合,使评价结果更具有综合性,而且客观。采取这种评价方式,更有利于建立其一种和谐而轻松的氛围,使学生与老师和家长之间的关系得以改善,同时实现学生之间的相互学习。 
  总结 
  综上所述,随着教学改革的深化,在课堂教学改革的过程中,学生素质教育也被纳入到教学课堂当中。初中语文教学,将主体性的教学理念融入到课堂教学当中,可以高教学质量,同时,还会激发其学生学习的积极性。与此同时,对于高学生的素质奠定了坚实的基础。 
  参考文献 
  1 苏 敏.初中语文教学中主体性教学理念的应用J.新课程学习(中).213(1). 
  2 申月芳.浅谈初中语文教学设计J.学周刊.21(1).