Menu

【江苏教育】徐州工业职业技术学院着力提升与台湾高职院校合作水平

0 Comments

近年来,徐州工业职业技术学院十分重视借鉴台湾职业教育的发展经验,大力推进与台湾高等职业学院的深入合作。具体做法可概括为“三出三入”:(1)学生走访“走出去”和“报名”;(2)在“走出去”中,统筹学术规划,与台湾大仁科技大学和台湾东南科技大学两所合作学校建立课程成绩互认体系。技术。台湾学校对修完规定课程并考核其资格者,发给研究证书。明他是课程成绩单。为加强制度保障,颁布了《学生短期国际交流计划暂行规定》,对学生选拔程序、学分认定、学籍管理等方面作了详细规定。

制定奖励政策,为交流生设立“海外交流专项奖学金”,每年1万元。在“招生”方面,学校分别与台湾达伦科技大学和台湾东南科技大学签订了《友好合作备忘录》和《学生交流学习长期合作协议》。每年二月,学校都会派学生到台湾旅游半年到一年。台湾合作学校还组织学生参观学校或交换学生进行短期学习。教师交换“发”和“请进来”。在“外派”方面,学校与台湾学校合作,通过短期调查和长期学习培训教师。对学校行政人员进行短期检查,安排两到四周时间,研究台湾办学理念、管理模式等。

本次长期调查针对专业教师,并安排半年至一年时间研究台湾的课程体系、内容建构、教学及训练方法。2013年,学校选派七名教师和管理人员(包括一名学校领导)到台湾学习。在“引进”方面,学校积极聘请台湾合作学校的专家学者为客座教授。学校从“三个一”的层面积极探索与台湾合作学校的教学资源交流与共享。为搭建渠道,学校以“台苏高等职业教育论坛”为平台,与圣约翰大学等27所台湾大学签署结盟宣言,并与明新大学等4所高等职业院校签署了学术交流合作意向书。

科技方面,同意开展师生互访,在合作院校之间共享教学资源。为打造载体,学校以专业和特色专业为先导,与台湾合作学校开展深入交流与合作。在台湾学习期间,大学化学工程学院孙教授参加了台湾大仁科技大学的科研项目。回到大学后,她把科研成果融入了自己的教学和研究中。2013年,学校选派两名专业教师赴台湾东南科技大学学习,并合作开发机械工程技术与旅游管理课程资源。在分析和解读两所大学课程标准的基础上,重新设计了两所大学的课程标准,以整合两所大学课程资源的优势。

学校通过建立合作渠道和合作载体,逐步形成了以学生交流、教师科研与教学资源共建共享为重点的双向沟通合作机制。目前,共有36名学生赴台考察,6名学生已取得台湾职业技能证书。通过访问台湾,学生们提高了他们的专业技能和综合素质。从访问归来的师生们设立了一个使命,把台湾先进的职业教育理念和实践带给师生。γ。